Как да научим децата да четат: най -ефективните техники и стъпките, които трябва да се следват
С началото на началното училище децата усвояват много нови умения, включително четене на глас. Това е много важен етап за тяхното развитие, защото това ще ги направи още по -независими от преди. Как можете да им помогнете и да ги подкрепите в тази фаза? Някои време и използване на различните налични поддръжки за домашна работа. Око към технологията: разберете в това видео какво мисли нашият експерт.
Как да преодолеем трудностите при преподаването на четене
С нарастващия интерес към домашното обучение, който обсъдихме в тази статия, много родители се преоткриха като учители и следователно трябва да отбележат етапите на училищното обучение по персонализиран начин, но все пак подходящи за възрастта на детето.
Известно е, че научаването на дете да чете не винаги е лесен път: има ученици, които са способни да научат по -бързо механизмите на четене, а други не.
Как да го направя тогава?
Независимо дали училищното образование се осъществява в стените на дома или в училище, от съществено значение е да се създаде лесна среда за детето, което се готви да отключи този важен етап от растежа. Ще отидем и ще го видим скоро, но важното е е да настроите вашите пространства за четене, така че да се учите, докато се забавлявате. Също така трябва да бъдете основната фигура, така че четете и препрочитайте!
Този момент не е задължително да съвпада с началото на училището (6 години), а напротив, няколко проучвания са изследвали как да се доближат децата до четене дори в предучилищна възраст има повече от положителни резултати: децата са по-уверени в себе си , те развиват здравословна доза самочувствие и те ще бъдат тези, които ще бъдат най-успешни през учебните години.
И така, кога да започнете да предлагате четене на глас на децата? Ако четем книга, можете да започнете веднага след раждането, докато за преподаването на четене препоръчителната възраст е 4 години, тъй като в тази фаза от живота децата започват да се чудят защо нещата са и те естествено се интересуват повече от обкръжението си, като буквите, отпечатани на красива цветна книга.
Знайте, че научаването на четене все още е дълго пътуване, така че е добре да се въоръжите с много търпение и малки трикове в случай на проблеми.
Вижте също
Основите: азбуката
Много полезно за научаване на четене и започвайки с преподаването на буквите от азбуката.
Всъщност, след като детето е развило способността си да идентифицира думи, то започва да различава различните букви в рамките на една и съща дума.
Повтарянето на азбуката наизуст е най -класическият инструмент за преподаването й, но можете да опитате алтернативи: римуваните рими или някои песни могат да бъдат полезни; важното е да ги повтаряте спокойно, така че детето да ви имитира и по -късно да произвежда звук самостоятелно.
Намерете начин да превърнете четенето в момент на игра, само по този начин можете да го стимулирате и да го направите по -заинтересован от тази дейност. Идеята може да е да играете боулинг с кубчета, на които има различна буква: играта е да накарате тези парчета да паднат заедно с топката с определената буква.
Друго полезно занимание е свързването на четенето на глас с основите на писането.
Всъщност беше демонстрирано как симбиотичното учене на четене и писане улеснява задачата на децата и ги кара да се чувстват по -спокойни: те ще разпознават звуците на героите, написани от тях самите, и следователно ще бъдат по -запознати с това, което правят.
Започнете с прости думи, свързани с предмети, с които детето манипулира ежедневно и чието значение познава добре.
Започнете, като им обясните, че някои думи започват с една и съща буква, подчертавайки я в хубав ярък цвят, за да могат да я търсят с други думи. Ще има много грешки, но не ги карайте; по -скоро ги насърчавайте и възнаграждавайте след всяка постигната цел.
Не ги претоварвайте с очаквания - това може да е контрапродуктивно. Усещането за детето трябва да бъде да изживее нова игра. Нека да видим някои примери!
Гласни и съгласни
Как да преподаваме гласни
Нека започнем с гласните, които на нашия език са само 5 и затова много лесно се запомнят.
Хубава игра, която да предложите на детето, е да съпоставите гласна с пръст на ръката (палец, индекс Е и т.н.), за да запомните по -добре колко специални букви има и визуално да ги върнете на ръката си , може би да го нарисувате върху лист хартия.
Как да преподаваме съгласни
Всяка съгласна се нуждае от гласна, за да се произнесе, затова съветът е да не ги карате да запомнят веднага. С съгласни c "е още една стъпка от обучението, това е преминаването от графичния символ към произношението на звука.
Следователно детето е по -лесно да започне директно със сричките, което е повтарящо се и следователно успокояващо упражнение. След като разберете механиката, останалите ще бъдат по -лесни за научаване.
Разбира се, има изключения на италиански, но за щастие децата имат изключителна памет и могат да запомнят тези специални случаи с лекота.
За да помогнете на детето да чете съгласни с гласни, можете да разчитате на карти, които свързват сричка с рисунка и „различна сричка с друга“, така че да могат да впечатлят по -добре асоциацията в паметта си.
Започнете с най -честите съгласни, намиращи се в често използвани термини като N, M или P и R.
Фонеми и методът на Монтесори
Една от най -важните стъпки в "преподаването на четене" е свързана със звука, произнасян в съответствие с буква или чифт букви. Това е "фонологично осъзнаване", силно подкрепено от един от най -популярните педагогически методи на преподаване в момента: метод Монтесори.
Всъщност, ако предпочитате, можете да пропуснете стъпката на сричката, за да научите детето да чете директно от фонеми.
Чрез метода на Мария Монтесори детето подхожда към четене и писане по свой интерес и почти независимо. Като първо наблюдава обектите около себе си и след това се интересува, малкият става все по -любопитен към заобикалящата го среда, следователно подходът към четенето не включва преброяване на сричките, а разпознаване на фонеми или малки звукови елементи, които определят дума.
Въпреки че разлагането на всяка дума може да изглежда по -сложна процедура от традиционния метод за срички, в действителност за едно дете всичко се развива, а следователно и неговата методология на обучение. Просто ще трябва да бъде насочен, а останалото ще дойде от само себе си.
Когато детето научи това умение, то ще бъде готово да се научи да чете.
Изучаването на фонеми, ако решите директно за този избор, трябва да бъде добре организирано: започнете от най -простите и стигнете едва по -късно до най -сложните. Първоначалните фонеми трябва да са много ясни, по -добре, ако имат емоционална стойност като Mmm amma o Cccc asa.
Римуване на думи и декодиране
Свикнете детето си със звука на римувани думи: благодарение на песнопенията и кратките ритмични стихотворения ще му помогнете да разпознава по -бързо фонемите и буквите, както и най -често срещаните думи.
Особеността на преподаването на четене чрез рими е, че тези конструкции имат много точни модели, които се повтарят и след като детето разбере ритъма, ще започне да открива приликите на звуците, които се създават чрез присъединяване на повече съседни букви.
Ако смятате, че малкият се е научил добре досега, можете да преминете към следващата стъпка, това е да го накарате да се упражни в декодирането.
Декодирането е много ранна форма на четене на дума и се основава на обединението на отделните звуци на всяка буква, която я отличава, вместо да се опитвате да я прочетете наведнъж.
Обучението за декодиране на думи на глас кара акта на четене да бъде разделен на две части: първата касае действителното четене на термина, а втората е разбирането на значението. Имайте предвид, че втората стъпка е нещо, което ще дойде по -късно ; ако учите детето си да чете, съсредоточете се върху първата точка.
Предлагайте много кратки текстове, като рими или списъци с думи; изчакайте цели истории и книги.
Като се фокусира върху този ограничен набор от термини, малкият се научава по -лесно да произнася дума, особено ако тя декодира на глас. Нека той експериментира с разбиването на думата на части. Трик? Той може да пляска с ръце, за да придружи разбивката, ако предпочита.
Дешифрирането на думите е дълъг процес, изисква много усилия и напредъкът е бавен. Можете да опитате тази техника, когато детето е на около 5-6 години; за по -малко дете е сложно. Ако обаче останат да правят, децата могат постепенно да активират паметта си и автоматично да разпознават думите. Без да осъзнавам, мога да чета!
След като се научи да чете
Вие сте следвали всички наши съвети и сега детето ви може да чете свободно няколко думи; той може да разпознава много звуци и в същото време започва да пише. Какво удовлетворение! И сега?
Може да се окаже, че вашият „учебен“ път най -накрая го е накарал да пристигне в училище, където трудностите са по -големи и трябва да си направите домашното. Учителите могат да възлагат конкретни текстове, за да обучат мъника да чете и у дома; защо не му помогнете да разкаже тези истории на глас, като винаги го насърчавате да разпознава думи и отделни фонеми?
Колкото повече време минава, толкова повече ще се увеличи разбирането ви за отделни думи и фрази. В един момент той ще може да разбере какво разказва цяла приказка и значението зад нея.
Въпреки че целта е да го подкрепите в четенето, не го карайте, ако спре да се възхищава на образите на книгите: детето трябва да лети с въображението си, а свързването на думи и фигури е важен инструмент за изграждане на собствен речник.
Ето как той интегрира домашната си работа: след като прочетете, помолете да ви разкаже за какво става дума, може би с помощта на любимите му кукли. Можете да взаимодействате, като му задавате въпроси за историята, които ако в началото ще бъдат много лесни и директни, с течение на времето те могат да се развиват, като стават все по -абстрактни и сложни.
И накрая, не забравяйте да четете за детето си: дори и да е преминало всички стъпки и сега е добър читател, нищо не е по -добро от добра история за лягане, разказана от мама или татко! Вие ще продължите да му предавате любовта към книгите и доброто четене и дори само чрез подражание, той ще се опита да прилича максимално на вас.